![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
Учебное
Только для тех, кто в той же лодке, остальным вряд ли интересно.
Закончилась сессия у Арсения. Шестой класс недосчитался математики (зимой сдадим). Сданы английский и литература за седьмой. Так что нынче ему особенно трудно отвечать, в каком он классе.))
Ксеня сдала четвертый, кроме математики (надеемся сдать на днях, проболели).
Так что ей в этом году удались два класса, а с Арсением мы что-то выбились за зимнюю сессию, и, сдав весь шестой за полгода, не стали осваивать седьмой. Литературу несложно было прочесть (хотя теорию и биографии долбили последнюю неделю), а английский пошли сдавать наудачу - лексики хватает, а вот с грамматикой связываться глубоко не хотелось...
В прошлом году мы оторвались от учебников в русском языке. Теперь пришла пора математики. Я знаю, многие изначально отказываются от учебников, но вот мне как-то непонятно было, как добиться системности. Так что мы очень медлительны в этом вопросе. В русском пришли к этому из-за ошибок в диктантах на фоне прекрасно сделанных упражнений. Поскольку отчетность - диктанты, то пишем их теперь ежедневно, а правила разбираем по мотивам сделанных ошибок.
В математике тоже без "сына ошибок трудных" не обошлось. К зимней сессии готовились с МГУ-шным учебником, в результате Арсений нестандартно решал задачи (примеров там как таковых не было), но в силу медлительности не успел решить два задания (переписывал уже решенное сразу на чистовик) и был оставлен на весну (учительница не хотела ставить тройку из-за банальной нехватки времени). К весенней сессии готовились по школьному учебнику, пытались набить руку,
решали по кругу - в результате результат много хуже, ребенок просто тупел с каждым месяцем... Подтвердила для себя чей-то добрый совет - не давать детям примеров, чтоб не портить мозги.)
Так что набрала детям на лето пособий. Получилось много, но отказаться ни от чего не могу. Попробовала мужа подключить, просмотрели еще раз вместе - нет, все нужно.) Логические, занимательные, олимпиадные задачки и т.п. Удобно, что практически все - 5-6 класс, то есть Ксеня с Арсением вместе смогут заниматься.
Пока планы на лето обычные - оставляем в ежедневном режиме математику, русский, английский. Математики много, даже не знаю, управимся ли за лето )), по русскому решила выдать им Ахременкову, английский продолжим по полюбившимся нам комплектам "Английский для всех".
Закончилась сессия у Арсения. Шестой класс недосчитался математики (зимой сдадим). Сданы английский и литература за седьмой. Так что нынче ему особенно трудно отвечать, в каком он классе.))
Ксеня сдала четвертый, кроме математики (надеемся сдать на днях, проболели).
Так что ей в этом году удались два класса, а с Арсением мы что-то выбились за зимнюю сессию, и, сдав весь шестой за полгода, не стали осваивать седьмой. Литературу несложно было прочесть (хотя теорию и биографии долбили последнюю неделю), а английский пошли сдавать наудачу - лексики хватает, а вот с грамматикой связываться глубоко не хотелось...
В прошлом году мы оторвались от учебников в русском языке. Теперь пришла пора математики. Я знаю, многие изначально отказываются от учебников, но вот мне как-то непонятно было, как добиться системности. Так что мы очень медлительны в этом вопросе. В русском пришли к этому из-за ошибок в диктантах на фоне прекрасно сделанных упражнений. Поскольку отчетность - диктанты, то пишем их теперь ежедневно, а правила разбираем по мотивам сделанных ошибок.
В математике тоже без "сына ошибок трудных" не обошлось. К зимней сессии готовились с МГУ-шным учебником, в результате Арсений нестандартно решал задачи (примеров там как таковых не было), но в силу медлительности не успел решить два задания (переписывал уже решенное сразу на чистовик) и был оставлен на весну (учительница не хотела ставить тройку из-за банальной нехватки времени). К весенней сессии готовились по школьному учебнику, пытались набить руку,
решали по кругу - в результате результат много хуже, ребенок просто тупел с каждым месяцем... Подтвердила для себя чей-то добрый совет - не давать детям примеров, чтоб не портить мозги.)
Так что набрала детям на лето пособий. Получилось много, но отказаться ни от чего не могу. Попробовала мужа подключить, просмотрели еще раз вместе - нет, все нужно.) Логические, занимательные, олимпиадные задачки и т.п. Удобно, что практически все - 5-6 класс, то есть Ксеня с Арсением вместе смогут заниматься.
Пока планы на лето обычные - оставляем в ежедневном режиме математику, русский, английский. Математики много, даже не знаю, управимся ли за лето )), по русскому решила выдать им Ахременкову, английский продолжим по полюбившимся нам комплектам "Английский для всех".
no subject
no subject
А про 45 минут...
Дело вот в чем. Все время приходится балансировать между успешностью аттестации и успешностью образования как мы его видим. Все больше бросается в глаза, как первое мешает последнему. И сейчас я вижу, как со старшим мы сильно кренились в сторону аттестаций. Пытаемся выправить курс.))
То есть задача - сдать хотя бы на 3.
Потому что жалко времени и сил, которых не хватает на действительно стоящее.
Вот и набрали пособий, в которых от курса школьной математики - практически ничего. Зато они интересны, и это действительно математика.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Про примеры говорил именно что не надо их давать решать, надо решать задачи, решение примеров притупляет, разрушает математическое мышление.
no subject
Про примеры говорил именно что не надо их давать решать, надо решать задачи, решение примеров притупляет, разрушает математическое мышление.
no subject
А что за "Английский для всех"? Я в танке, как обычно:)
no subject
Английский для каждого, конечно же: http://www2.imponline.ru/angliyski-dlya-kazhdogo/
no subject
У нас тоже с математикой засада в этом году вышла. Все остальное сдали. А математика идет со скрипом.
no subject
Да, там в началке кроме математики, по большому счету, нет ничего серьезного. Диктанты, конечно, иногда бывают трудными...
И вам удачи, в том числе с математикой! ))
no subject
no subject
А я в этом году решила все наоборот сделать - полные и абсолютные каникулы. А на счет "сдать на 3" согласна полностью. Тоже пришла к выводу, что надо давать школе строгий минимум. А остальное время тратить по своему разумению.
no subject
Я у тебя, кажется, подцепила - сначала делать интересное и важное, а потом уроки.))
no subject
Какие дети трудяги - всё лето ежедневно занимаются. Прямо сами? Без напоминаний и упрашиваний?
no subject
С напоминаниями. и далеко не всегда ежедневно ))) Это наша цель.)
no subject
мне кажется, я никогда так не смогу, я так тупа в математике! Все-таки забрала сына под майские праздники и апрельские болезни из школы на последнюю четверть. Трудно мне даются занятия, хотя результат все же лучше школьного, по-моему.
Спасибо, вообще, что пишешь )
no subject
Спасибо за поддержку.)
no subject
Для меня тоже довольно неожиданная новость про примеры как порчу мозгов. Помню, мы в 11 классе по математике прорешивали просто тонны однотипных задач, а результатом при этом (за себя только говорю, есс-но) становилась кристальная ясность и наконец-то понимание, что как устроено, механизмы всякие и алгоритмы. Хотя, может, дело еще и в 11 классе, т.е. доросла.
А в идеале, наверное, какой-то баланс должен быть между закреплением неких навыков, достаточно четкой их отработкой, чтобы не спотыкаться потом на них, и долбежкой рутинной.
no subject
no subject
no subject
no subject
Настя, а как подбираете пособия? По какому принципу?
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Очень интересно про примеры. Та же петрушка: мальчик решает всякие умные олимпиадные задачи, но в решении примеров -то знак потеряет, то запятую не туда перенесет. я думала, что надо отрабатывать навыки до автоматизма. Но в тех же задачах он никогда не ошибается, а там и уравнение надо составить и решить его. пробовала закрутить гайки, давала кучу примеров, тогда не хватает времени на задачи. Успокоила себя тем, что мальчик соображает, и это главное.
Теперь благодаря вам я окончательно успокоилась, пусть решает задачи, тем более от их решения он хоть удовольствие получает, а вот от примеров ... скука как минимум и вопли "ненавижу математику" как максимум.
no subject
Раньше рылась в книжных, теперь в лабиринте - копаю все, отбираю самое-самое интересное-нестандартное.
Вот спасибо тому человеку, который мне это сказал и нас с Вами успокоил! )
Мне тоже кажется более важным интерес к настоящей математике, мозголомной и поэтичной.))
no subject
no subject
no subject
Тут и писать особо нечего. Если не путаю, мне говорил об этом человек, давно и успешно репетирующий сильно отстающих детей.
no subject
Мы тоже на оценки внимания не обращаем. Школа ужасается троякам, а мы вполне себе радуемся - для перевода же достаточно :)
no subject
no subject
no subject